为认真贯彻云南省教育发展大会精神和中共云南省委办公厅、云南省人民政府办公厅印发的《云南省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）》，落实以人民为中心发展教育，加强青少年美育，提高学生审美和人文素养，2024年3月，云南艺术学院选派2名带队教师、20名学生组成第二批美育浸润行动计划派驻队伍赴文山壮族苗族自治州富宁县开展工作。

为助力校园文化氛围营造，有效推动学校美育课堂质量提升，助力中小学德智体美劳全面发展，丰富校园文化的同时提高学生的艺术审美能力，派驻教师积极与各驻点学校音乐、美术指导教师展开教学交流，通过听课、说课等教学研讨活动把握各校的美育课程工作情况。

在深入学习后，师生结合各校实际情况，精心设计课程，采用多样化教学导入开展音乐、美术特色课程，帮助对口学校开设合唱团、民乐、美术创意工坊以及特色课后服务课程。在符合美育浸润行动计划指导思想的同时，培养学生在艺术课程中的兴趣，更大程度地开拓学生的艺术学科创作能力，提高学生审美和人文素养。

立足于文山壮族苗族自治州富宁县的地域文化特色，从少数民族地域文化方向进行美育实践课程体系的建设与开发，云南艺术学院音乐学院带队教师林恬老师以及学生代表20级音乐学班吴艳同学来到文山州非物质文化遗产（壮剧）传承保护展演中心、云南省文山州壮剧团、富宁县民族文化工作队进行调研，壮剧团黄祥团长指出壮剧不仅是国家级非物质文化遗产，同时也是传统戏剧，蕴含着民间文学、歌舞和说唱技艺。黄团长期待能够与派驻师生们开展更多关于壮剧文化的活动。

3月以来，我校师生在富宁县派驻学校开发美育课程20门，组建美育社团4个，支持美育名师工作室2个，宣传报道2次，派驻学生周课时量16—20节，共计1400余节；组织开展学生社团活动18次，派驻学生参与教研活动24次，开展巡回授课11次。派驻师生们牢记习近平总书记指出的：“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”，在后续的行动中高质量完成定向帮扶工作，多样化、特色化落实美育浸润行动，展现青春力量！