为学习借鉴玉溪师范学院在新一轮本科教育教学审核评估中的好经验、好做法，推进我校自评自建工作顺利展开，2023年1月10日，副院长陈劲松带队赴玉溪师范学院交流学习，同行交流学习人员由各相关处室和教学单位负责人等15人构成。上午，我校交流学习人员深入玉溪师范学院各相关部门及学院，详细了解新一轮本科教育教学审核评估工作基本情况，汲取宝贵经验。下午，玉溪师范学院副院长章新、副院长杨伟，以及各相关部门与我校人员进...
近日，教育部高教司下发了《关于公布2023年产学合作协同育人项目立项名单的通知》（教高司函〔2023〕），我校陈乙源老师主持的《基于虚拟现实技术的中国画专业大学生校外实践基地建设研究》等5个项目获批立项。产学合作协同育人项目由教育部高教司组织实施，汇聚国内外知名企业资源，旨在通过政府搭台、企业支持、高校对接、共建共享，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，以产业和技术发展的最新需求推...
1月7日－8日，云南艺术学院党委副书记杨国良一行到富宁县对接第二批美育浸润行动计划，看望第一批驻点师生。1月7日晚，在富宁县第四小学与我校派驻富宁县的22名师生举行座谈会。我校派驻教师李洲强、王勇波老师依次发言，就第一批派驻行动的总体情况进行介绍。之后，20名同学就此轮派驻的个人感受踊跃发言，分享在派驻期间的宝贵收获和今后的努力方向，提出了工作建议。杨国良副书记一行认真听取了派驻师生的发言，对派驻师...
为推进课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养质量，云南艺术学院舞蹈学院国家级课程思政教学团队以学科课程为基轴，以理论课程为涵养，深入挖掘课程中蕴涵的思政元素，加强专业教育与思政教育的深度融合，将民族性、地域性、传统性与现代教育的高阶性、创新性相融通，建构具有区域特色和鲜明时代特征的课程体系。通过课程建设，提高教学质量，促进学生全面发展。1月8日，舞蹈学院举办首批国家级课程思政示范课程《...
2023年12月12日下午，云南艺术学院本科教育教学审核评估工作领导小组扩大会议在图书馆会议室召开。学校党委书记李建宇在会上做重要讲话，党委副书记、院长欧阳俊虎主持会议。李建宇就审核评估工作提出三点意见。他强调：一要统一思想，提高认识。新一轮本科教育教学审核评估对于学校既是机遇，更是挑战，是对我们学校教育教学改革，人才培养等整体状况的全面体检，对促进学校高质量发展具有重要的意义。二要明确任务，扎实推进...
2023年12月8日至10日，第十六届全国大学生创新年会在海口举行。大会以“乘势·日新”为主题，通过创新学术论文交流等方式，集中呈现参会大学生的优秀创新成果。本届年会，共收到部属高校和地方教育主管部门推荐的项目833项。经相关专家初评，“国创计划”专家工作组复选，共有510项成果入选年会，其中云南省8所高校的13个项目入选。我校艺术管理学院大学生“叱茶风云”团队的学术论文《“土特产” 描绘好“丰” 景——特色云咖出...
2023年12月11日，由云南省教育厅指导、云南省高校课程思政教育联盟主办，云南艺术学院承办的“云南省2023年本科高校艺术类专业学生思政艺术精品展（美术）”在云南艺术学院图书馆开幕。展览旨在通过集中展示和互相交流的方式推进全省本科高校艺术类专业课程思政建设纵深发展，切实提升课程育人功能，确保课程思政建设见行见效。展览现场嘉宾合影云南省教育厅高教处处长司慧迎、四级调研员宫丽婧，云南艺术学院党委副书记杨国良...
为认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十大精神，聚焦教育强国建设和办好人民满意的教育，助力边境学校高质量发展，云南艺术学院稳步推进美育浸润计划的落实落细。在富宁县9所驻点学校两个多月的教学实践中，我校师生以饱满的精神和实际的行动投身于边疆的美育工作，不断书写美育浸润行动计划新篇章。 根据我校实施方案以及富宁县学校美育需求，学校派驻2名优秀美育教师、20名优秀学生到富宁县9所学校开展工作...
2023年10月27日上午，四川音乐学院教务处处长郑玉章等一行5人来访我校，进行本科人才培养经验交流活动，我校课程中心主任、教务处副处长温泉沁，教务处副处长罗宇佳等参加了本次交流，双方于公共教学楼A106会议室开展了友好座谈。本次座谈会由温泉沁同志主持，她代表云南艺术学院教务处对四川音乐学院一行的到来表示了热烈的欢迎，并介绍了双方参会的相关人员。温泉沁同志对我校发展历史、各类专业设置、课程开设和教学成果等...
为加快推进教育教学数字化转型，信息技术与教育教学深度融合，积极探寻专业建设新方向，实现从建资源到建体系的转变，10月20日，学校教务处邀请智慧树网专家到校开展“新形态知识图谱课程建设与应用”教育教学工作坊，来自各个学院的20余名教师参加本次活动。活动由教务处副处长罗宇佳教授主持。此次专题讲座以知识图谱背景与必要性介绍、建设模式及应用方法、建设演示及案例分享为主要内容，主要从“教育数字化建设背景”“知...
