为助力乡村教育振兴，推动乡村文化建设，云南艺术学院舞蹈学院积极推动公益芭蕾课进乡村学校，以芭蕾舞小课堂为途径，让脱贫地区农村学生充分感受芭蕾舞蹈之美，启发学生高雅的审美情趣与良好的道德情操。云南艺术学院舞蹈学院驻村工作队员苏思汀老师，充分发挥自身专业优势，积极开展教育帮扶和文化帮扶，在巍山县庙街镇慧明村慧明小学开设公益芭蕾舞蹈小课堂，近30名学生参与到公益芭蕾舞蹈小课堂，充分感受芭蕾舞蹈之美，填补了当地学校芭蕾舞教学的空白，...
“我们的实验剧场”是云南艺术学院舞蹈学院舞蹈编导一流专业建设的系列活动，是为鼓励学生创作而精心打造的教学实践平台。此次的“舞蹈小品创作实践汇报”是以学生为中心，以展示学生学习成果为目的。活动通过舞蹈编导本科学生自主报名的形式，从中选拔出7个舞蹈小品进行汇报，并邀请3个舞蹈编导专业研究生的小品参与，其中包括了民族舞、古典舞及现当代舞种。此次实践汇报由舞蹈编导专业负责人，舞蹈编导系副系主任邓钰莹老师主持。...
近日，“第21届韩国首尔国际舞蹈大赛”公布了获奖名单，由云南艺术学院舞蹈学院牛嗣萱老师编创的作品《傣雨悠悠》荣获民族舞创作组（线上）二等奖。韩国首尔国际舞蹈大赛是由联合国教科文组织举办，受到各国舞蹈界关注的高规格舞蹈赛事之一，2007年该项赛事被文化部列为国际艺术比赛项目二类比赛。该比赛旨在寻找年轻优秀的舞者，促进不同舞种领域的各个国家的舞者的深入交流，推动舞蹈艺术的大众化和国际化跃进，是亚洲参加国家最多，...
近日，省委教育工委公布了2024年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设省级优秀项目名单，云南艺术学院舞蹈学院原创舞蹈作品《幸福的脚步》入选高校原创文化精品项目。
为进一步加强首批国家级一流本科课程《云南少数民族代表性民间舞蹈》、首批国家级思政示范课程《云南民族民间舞蹈教学与传承》研究生课程的建设，以“非遗进校园”活动为契机，6月28日，云南艺术学院舞蹈学院表演系策划并组织了彝族“巍山打歌”非遗传习教学汇报展演活动。舞蹈学院党总支副书记姜中林、各系部主任及师生观看了教学汇报展演。汇报展演由国家级一流本科课程《云南少数民族代表性民间舞蹈》负责人、国家级课程思政教学名师徐梅教授主持。...
为进一步推动舞蹈学院学科体系和专业建设，提升学生专业能力水平，拓宽学术视野，增强创新意识，舞蹈学院学科专业建设系列之名家讲坛第三期于2024年6月19日在舞蹈学院207会议室举行。此次讲座特邀文化部优秀专家、享受国务院特殊津贴专家、国家有突出贡献的中青年专家，中国文艺评论家协会顾问，原国家文化部艺术司司长、文化科技司司长，南京艺术学院舞蹈学院名誉院长、博士生导师、博士后流动站合作导师于平教授担任主讲嘉宾，面向舞蹈学院研究生导师和全体研究生开设题为《...
2024年6月18日，舞蹈学院举行舞蹈学科建设交流会，特邀文化部优秀专家、享受国务院特殊津贴专家、国家有突出贡献的中青年专家，中国文艺评论家协会顾问，原国家文化部艺术司司长、文化科技司司长，南京艺术学院舞蹈学院名誉院长、博士生导师、博士后流动站合作导师于平教授作舞蹈学科建设指导。会议由舞蹈学院院长刘丽教授主持，学院全体硕士研究生导师参与会议。本次会议旨在围绕2022年学科目录改革后研究生学位教育的新要求，对舞蹈学院的民族舞蹈特色学科建设与研究生教育作进一步交流探讨。...
2024年5月17日，由中国艺术研究院舞蹈研究所、山东青年政治学院主办，山东青年政治学院舞蹈学院、山东青年艺术团协办的“2024全国高校汉族民间舞蹈教学暨课程建设研讨会精品课展示”活动于山东青年政治学院拉开帷幕。云南艺术学院舞蹈学院向艳华、王国俊、者子楠、牛嗣萱四位教师带领12名学生前往山东政治青年学院参加课程展示。此次活动，全国18个特色鲜明、种类丰富、风格和形式多样的汉族民间舞蹈教学组合课进行了展示，100余所高校现场观摩。...
为进一步强化学校实践育人功能，不断推动实践教学改革，构建更加完善的实践教学体系，贯彻落实好学校“政用产学研”协同育人思路，建立契合学校人才培养专业特点的企事业单位共建实习实训基地，为广大师生搭建高质量、高水平的实践实训平台。2024年5月24日，受学校委托，云南艺术学院舞蹈学院院长刘丽一行前往云南演艺股份有限公司（云南省歌舞剧院）签订了产教融合校企共建实训基地协议。云南演艺股份有限公司党支部书记、副总经理（...
为进一步推动舞蹈学院学科体系和专业建设，扎实做好传统舞蹈类非物质文化遗产的教学和研究工作，舞蹈学院于2024年5月28日—31日举办了2024年第三期学科专业建设系列活动之“青年学者与研究生论坛”。本次活动特邀中国艺术研究院博士，中国艺术研究院舞蹈研究所副研究员廖燕飞老师担任主讲嘉宾，面向舞蹈学院2022、2023级全体研究生开设“非物质文化遗产”的专题讲座。活动由舞蹈学院院长刘丽教授主持。在为期4天的教学中，廖燕飞博士围绕“...
